所属病症：语言认知发育迟缓

患儿姓名：宸宸

康复年龄：2岁8个月（2016年10月生）

患儿籍贯：天津

到神州儿女前概况：

      1周岁时家长发现宸宸与正常孩子有差距，来到北京儿童医院进一步检查治疗康复，之后又转到当地机构治疗1年没有多大效果，经病友介绍于2019年7月28日来到神州儿女康复中心。

到我中心评估表现：

      来时只会说爸爸妈妈抱抱，姥姥姥爷。认知言语一岁半左右，不懂形状，大小。梳子，鞋，帽子不知拿放。积木搭高不通过。气息弱，舌头不灵活，唇部力量弱。

康复进步过程:

      宸宸刚来康复的时候，认知一岁半的水平，下颌的稳定性较差，面部的肌力低，不会圆唇，可伸舌，但上下左右的灵活度特别不好。气息弱，可吹口哨，笛子，但不会吹蜡烛。

康复三个月后:

      吹气比之前好，可吹蜡烛（距离蜡烛5-10厘米之内扔能吹灭）。会说重叠音，比如伯伯，弟弟，杯杯，鸡鸡，抱抱，能够跟读仿说常见的水果（西瓜，香蕉，葡萄等），动物（熊猫，兔子，豹子，老虎，大象等）。

康复五个月后:

      气息越来越好（距离蜡烛15厘米之外扔能吹灭），下颌的稳定性比之前好很多，舌头能够左右微微活动10度左右，圆唇能力较好（可稍微噘起一点嘴巴）。会主动说2个字的词组越来越多。也会说一些三个字的词组，比如擦桌子，吹泡泡，站起来，吃米饭等

      疫情期间在家休息近3个月，期间也经常和家长沟通家庭训练的方法以及注意事项，回来之后孩子进步也很好，主动仿说的能力越来越好，并愿意表达了。

      2020.4.7-2020.6.30:三个词组的表达越来越好，说话的清晰度也好了（如以sh，d,z,c, s开头的音发音较好）。学会表达自己的想法:我要……，学会表达自我（我的名字，年龄等）

      2020.7.1-2020.9.10:复合型的因果关系的句子（比如车撞了，所以叔叔很生气等），思维逻辑（是与不是），怎么办的简单回答（比如膝盖受伤了怎么办，感冒了怎么办等），情景看图说话，表达的都非常好。

OT问题：

      OT开始上课2020年4月份，手指分离运动差，不会对指，不会比耶，不会使用夹子，筷子，不会拧瓶盖，搭积木搭的不高不稳，协调性差

OT进步：

2020.4.7，-2020.5.20，可以对指，比耶了，可以听从指挥独自对指了

2020.5.20，-2020.7.28可以使用夹子了，也可以简单拧一拧小一点的瓶盖了

2020.7.28.-2020.8.26，可以拧螺丝了，也可以灵活的使用夹子及筷子了，可以石头剪刀布，可以用手指从1数到5，手指分离运动好，协调性和正常水平一样了，搭积木搭的又高又稳

2020.8.26.-2020.9.10手功能精细运动几乎正常了，毕业了

感统存在的问题：

前庭觉不良：身体活动笨手笨脚，不听指挥

平衡统合失调：没有距离感，做事协调能力差，容易跌倒。

触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小情绪控制差。

本体统合失调：动作协调不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨脚，自信心不足。

感统进步：

2019.7—2019.9：听指令能力比之前好，辨距能力有所提升

2019.11—2019.12：协调能力有所提升，也愿意和生人打招呼了

2020.4—2020.6：有跳的动作，平衡协调能力有所提升，走路可以摆臂

2020.7—2020.8：可以跳羊角球，可以跳高5厘米

2020.9：完美毕业，运动方面达到同龄孩子运动水平。

康复毕业总结：

康复时长：2019年8月1日-2020年9月10日，累计HMP康复总课时共556节

康复技术：HMP康复技术融合实施ST、感觉统合训练

康复效果：可以背诵古诗，能够唱儿歌。能够从1到100数数，能够交流互动，常见颜色和形状都能分辩。气息增强，舌头灵活度较好。面部唇部的力量提高。学习能力达到了同龄水平，完美毕业。

康复分享：

为让宸宸更好更快的康复，在黄主任的指导下，宸宸爸爸和妈妈积极努力配合下，完成老师布置的家庭训练任务并把康复融入到日常生活当中。在三方的紧密配合下，宸宸的进步越来越大，家人们看到宸宸的进步都非常开心，这些都是因为宸宸家人信任我们中心，并且坚持不懈的结果。康复本就是一个缓慢，循序渐进训练的过程，在家长已经老师的积极配合下各项功能达到正常水平，家长也非常高兴宸宸得以完美康复毕业。