一般的语言发育迟缓指因为“智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良(如隔代带孩子)”等原因,导致儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这很容易被年轻的家长发现。
“特发性语言发育迟缓”则不具备以上明显病因,学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。因此很容易被家长和一般非专业医生误漏诊而耽误孩子康复。
一般的语言发育迟缓指因为“智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良(如隔代带孩子)”等原因,导致儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这很容易被年轻的家长发现。
“特发性语言发育迟缓”则不具备以上明显病因,学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。因此很容易被家长和一般非专业医生误漏诊而耽误孩子康复。
一般的语言发育迟缓指因为“智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良(如隔代带孩子)”等原因,导致儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这很容易被年轻的家长发现。
“特发性语言发育迟缓”则不具备以上明显病因,学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。因此很容易被家长和一般非专业医生误漏诊而耽误孩子康复。
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